Как правильно просить ребенка о помощи

Facebook
ВКонтакте
share_fav

Нежелание убираться

Одна из причин нежелания убираться – дети воспринимают «порядок» не так, как взрослые. С их точки зрения, в прямом смысле с их роста и угла обзора, часть разбросанных вещей просто не видна, и когда взрослые говорят о каком-то «бардаке», зачастую они толком не могут понять, о чем им говорят, и могут, например, убрать какие-то конкретные вещи, а огромную кучу мусора оставить незамеченной.

  • Хотите понять, как ребенок видит окружающие его вещи, опуститесь на корточки, на уровень его глаз и оглядитесь по сторонам – так будет намного проще донести до собеседника, что же вы именно хотите изменить в обстановке.

Возможно попробовать и обратный способ – поднять ребенка на руки и показать ему, как выглядит комната с вашего угла зрения или использовать для этого фотографию с телефона. Опять же, показав, что именно вы считаете мусором и неубранной территорией.

Постановка вопроса

Еще одна причина заключается в постановке вопроса. Дело в том, что просьбы о наведении порядка или еще о чем-то зачастую содержат слова «помоги мне, маме, бабушке, папе». Когда взрослый просит ребенка помочь, он как будто признается ему в том, что он, взрослый, сам справиться не может, что он маленький и беспомощный. А для ребенка очень важно чувствовать, что взрослый как раз наоборот, большой и сильный.

  • Поэтому подсознательные механизмы психики срабатывают так, что подобные просьбы вызывают протест и они начинают саботироваться или откладываться, их действительно совсем не хочется делать, и ребенок даже сам не может понять – почему.

Можно изменить слово «помощь» на «просьба» и «важное поручение» с соответствующей благодарностью по исполнению – молодец, справился.

Пусть это будет игрой

И еще один важный момент – имеет смысл обратить внимание на то, с какими интонациями и с каким настроением сами взрослые говорят о тех обязанностях и делах, которые они просят выполнить ребенка.

  • Если это про то, как нам тяжело и сложно, как нам это не нравится и как мы от этого устали – маловероятно, что ребенок захочет делать эти вещи, ведь ему уже доходчиво объяснили, что это неинтересно, сложно, трудно.

Здесь имеет смысл создать игровую ситуацию. Например, кто быстрее соберет вещи с пола или перемоет больше посуды, тот и выиграет. Это изменит эмоциональную заряженность на положительную или хотя бы нейтральную.